Iter Romanum: il viaggio nella lingua

Motivazione dell’intervento: nell’ambito del progetto “AlternativaMente II” il modulo di latino rappresenta un’opportunità formativa volta ad approfondire le radici linguistiche e culturali della tradizione europea, potenziando al contempo le competenze logiche, analitiche e linguistiche degli studenti. Attraverso un percorso guidato sulle strutture fondamentali della lingua, gli studenti sono accompagnati nello sviluppo di precisione, metodo, capacità interpretativa e consapevolezza del patrimonio culturale che il mondo romano ha trasmesso alla civiltà contemporanea. La scelta di rivolgere questo intervento agli studenti del primo biennio risponde a due esigenze principali:

• da un lato, questa fascia scolastica costituisce il contesto privilegiato per la costruzione delle competenze linguistiche di base, indispensabili per affrontare con sicurezza lo studio del latino negli anni successivi;
• dall’altro, la natura laboratoriale delle attività proposte permette di creare una continuità didattica tra le lezioni curricolari e quelle extracurricolari: un ambiente integrato in cui gli studenti possono consolidare in modo attivo, graduale e consapevole le conoscenze acquisite, sperimentando strategie che rafforzano il loro metodo di studio.

Il modulo si configura dunque come uno spazio educativo dinamico, capace di coniugare recupero, potenziamento e valorizzazione delle competenze, favorendo un apprendimento significativo e duraturo.

Destinatari: studenti del primo biennio del Liceo. Il percorso è rivolto ad un gruppo-classe di massimo 25 studenti

Finalità: 

• Rafforzamento delle competenze linguistiche: Consolidare le basi della morfologia e della sintassi latina per sostenere gli studenti che necessitano di recupero o potenziamento.
• Sviluppo delle competenze trasversali: Favorire capacità logiche, analitiche e di problem solving attraverso esercizi di traduzione guidata e attività di confronto tra lingue.

Competenze:

• COMPETENZE LINGUISTICHE

• • Riconoscimento e uso delle principali strutture morfologiche (declinazioni, coniugazioni, funzioni dei casi).
  • Comprensione delle strutture sintattiche elementari della frase semplice.
  • Applicazione di strategie di decodifica linguistica (analisi delle desinenze, individuazione del verbo, ricostruzione del significato).
  • Consolidamento del lessico fondamentale di origine latina.
• COMPETENZE LOGICO – ANALITICHE
  • Capacità di analizzare una frase individuando relazioni logiche e gerarchie sintattiche.
  • Potenziamento della precisione, dell’ordine mentale e del metodo di lavoro.
• COMPETENZE CULTURALI
  • Consapevolezza del ruolo del latino come radice linguistica e culturale dell’Europa.
  • Capacità di collegare elementi della cultura classica alla contemporaneità.
• COMPETENZE TRASVERSALI
  • Collaborazione in attività di gruppo e laboratori linguistici.
  • Comunicazione chiara dei processi di analisi e delle strategie adottate.
  • Sviluppo dell’autonomia e della responsabilità nel lavoro scolastico.
• COMPETENZE METACOGNITIVE
  • Autovalutazione dei propri progressi e delle difficoltà incontrate.
  • Capacità di trasferire metodi e procedure ad altre discipline.

Contenuti/attività:

1. Prima e seconda declinazione, aggettivi della prima classe;
2. Terza declinazione, aggettivi della seconda classe;
3. Verbo: indicativo presente, imperfetto, futuro semplice di sum e delle quattro coniugazioni (forma attiva e passiva);
4. Verbo: indicativo perfetto, piuccheperfetto, futuro anteriore di sum e delle quattro coniugazioni (forma attiva e passiva);
5. Sintassi dei casi: principali complementi diretti, indiretti;
6. Quarta e quinta declinazione; i pronomi personali e relativi;
7. Sintassi del periodo: subordinate all’indicativo;
8. Verbo: congiuntivo di sum e delle quattro coniugazioni (forma attiva e passiva);
9. Sintassi del periodo: principali subordinate al congiuntivo.

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